DESNUTRICION INFANTIL
Carlos Chùa*
En 1,950 el Dr. Carlos Monzòn Malice, Jefe de Pediatrìa del Hospital General San Juan de Dios y exdecano de la Facultad de Ciencias Mèdicas, produjo un documental con ayuda de la Asociación de Periodistas de Guatemala y de la Universidad de San Carlos de Guatemala denominado “ANGELES CON HAMBRE”. Este documental, que fue premiado internacionalmente, mostraba la punta de un iceberg, la desnutrición proteico-calòrica severa en niños menores de 6 años en Guatemala. Fuè un documental revelador, que mostraba lo que en los hospitales pùblicos del paìs sigue siendo un problema frecuente y que explica hasta un 75% de las muertes en niños y niñas de este paìs.
Han pasado 58 años de la ediciòn del documental. En ese perìodo hemos tenido 18 distintos gobiernos: Civiles, militares, progresistas, golpistas, retrògrados, represores, nacionalistas, pronorteamericanos. Han aparecido y desaparecido proyectos de mejoramiento nutricional de diverso signo. Sin embargo, el hambre sigue aquì, a la vuelta de la metrópoli (Chinautla, por ejemplo) y en las aldeas màs alejadas de Huehuetenango (Vg. San Mateo Ixtatàn). La desnutrición proteico-calòrica en niños y niñas continùa siendo un problema frecuente, las deficiencias nutricionales de hierro, àcido fòlico, vitamina A, causan enormes costos biològicos, sociales y econòmicos al paìs, extendièndose a mujeres en edad fértil, embarazadas y población adulta.
Diversas Organizaciones Internacionales evidencian que la Desnutrición Proteico-Calòrica causa un gasto de hasta el 10% del PIB en Guatemala. Eso, sin contar lo que significa la muerte de un niño o niña en la familia y en la sociedad, un costo inconmensurable. La mortalidad en menores de 5 años equivale a un poco màs de la mortalidad general en este paìs¡. Los gastos son en hospitalizaciones, mèdicos y personal de salud, medicamentos, antibiòticos, soluciones intravenosas, etcétera. Los hospitales nacionales dan cuenta de este gasto, en todas sus salas de atención mèdica. En recièn nacidos, en las salas cuna, en las salas de medicinas de niños, en atención a adolescentes, en maternidades, en medicina y cirugía de adultos. Por todos lados, el espectro de la desnutrición se manifiesta sobre Guatemala como una sombra que impide su desarrollo real, para todos y para todas. La desnutrición es un problema serio, que no es mèdico, ni tècnico, que cala hondo en nuestra población y que impide que èsta se desarrolle con todo su potencial genètico y humano, plenamente.
El combate a la desnutrición es un hecho irrenunciable para cualquier gobierno que piense en desarrollo. Ha sido eficaz en Costa Rica, Chile y Cuba, para citar tres regìmenes distintos, con filosofìas polìticas diferentes. En estos paìses, la desnutrición es mìnima, el desarrollo es evidente medido en indicadores conocidos. Las tasas de analfabetismo, de escolaridad, de mortalidad infantil, materna, de bajo peso al nacimiento, son relativamente bajas. La expectativa de vida ha aumentado y la población que llega a niveles universitarios ha sido creciente, lo que a la vez potencializa las posibilidades de desarrollo, pues aumenta el conocimiento y la investigación cientìfica sobre còmo superar los problemas nacionales.
Pero el combate a la desnutrición significa un esfuerzo grande de todos los sectores. De todas las instituciones. De todas las disciplinas. Y atràs, la voluntad polìtica, el deseo ferviente de “ya no màs àngeles con hambre en este paìs¡”. Que ningún niño o niña se vaya a la cama con el estòmago vacìo. Que ninguna mujer y madre embarazada deje de comer lo que tiene que comer.
Y ese combate a la desnutriciòn, significa combatir directamente las causas que originan la pobreza. La exclusión social, econòmica y polìtica que genera pobreza. La inequidad, muy marcada en Guatemala. Ese concepto es adicional al concepto de “Corredor Seco”, por influencia de pocas lluvias en el nororiente del paìs.
En la pobreza, està el suelo que propicia la desnutrición. El problema no es mèdico, tampoco tècnico. Por eso, las iniciativas que hay que tomar, deben ser totalmente diferentes.
*Profesor de Maternoinfantil, FCM, USAC.
chuacar@intelnet.net.gt
jueves, 27 de agosto de 2009
martes, 25 de agosto de 2009
Foro del Mes de Agosto: 27 de agosto de 2009
COLEGIO DE MÉDICOS Y CIRUJANOS DE GUATEMALA,
LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN MÉDICA CONTINUA
Y LA COOPERATIVA DE MÉDICOS DEL IGSS
Y LA COOPERATIVA DE MÉDICOS DEL IGSS
Fecha:JUEVES, 27 DE AGOSTO DE 2,009.
Lugar: SALÓN ITZAMNÁ, 0 CALLE 15-46 ZONA 15
COLONIA EL MAESTRO, 6to. NIVEL
EDIFICIO DE LOS COLEGIOS PROFESIONALES.
Lugar: SALÓN ITZAMNÁ, 0 CALLE 15-46 ZONA 15
COLONIA EL MAESTRO, 6to. NIVEL
EDIFICIO DE LOS COLEGIOS PROFESIONALES.
Hora:18:30 Horas
Constancia de participación.
Refrigerio.
Constancia de participación.
Refrigerio.
Invitan al Panel foro:
"FUTURO ECONÓMICO DE LA PRÁCTICA MÉDICA PRIVADA"
En el marco de
"ENCUENTROS CON LA ACADEMIA Y CON LA CIENCIA"
(03 HORAS CRÉDITO)
(03 HORAS CRÉDITO)
Videoconferencia Simultánea al evento, conectarse a : emccolmedegua@yahoo.com
(en messenger de yahoo)
(en messenger de yahoo)
Educación Médica Continua
EDUCACION MEDICA CONTINUA
Dr. Carlos Chùa
educarusac@gmail.com
En el año 2,001, el Congreso de la Repùblica de Guatemala emite la Ley de Colegiación Profesional Obligatoria (decreto 72-2001) para todos los profesionales del paìs. Esta Ley entrò en vigencia el 1º. de enero del año subsiguiente. En la misma se estipula que todos los colegios profesionales del paìs DEBEN tener su reglamento de Educación Profesional Contìnua, que permita a sus agremiados la constante “puesta al dìa” de sus conocimientos, habilidades y destrezas. En el caso de la medicina, con toda certidumbre completamente necesario, pues se estima que cada 5 años el conocimiento mèdico se transforma en màs del 50%, aunque cierto es, la semiologìa, el interrogatorio mèdico y el examen fìsico, pilares del diagnòstico clìnico, continùan siendo las mismas.
Después de 7 años de intenso debate y discusión, por fin aprobamos el Reglamento de Educación Mèdica Contìnua en nuestro Colegio. Lo que màs provocò discusión fue “si al no aprobar las horas crèdito necesarias, se perdìa automáticamente la calidad de socio activo, por tanto, el derecho a las prestaciones gremiales”. Como esto provocò distanciamiento en las posturas presentadas en Asamblea General, aprobàndose que “todos los mèdicos y mèdicas que ejerzan la profesiòn estàn obligados al cumplimiento de los CPA (crèditos profesionales anuales) establecidos en el reglamento (32 horas crèdito anuales) hasta la edad de 65 años”. Pero nò que al reprobar se perdiera la calidad de Activo. Igualmente se establece que el “Colegio de Mèdicos y Cirujanos de Guatemala, por medio de su Comisiòn de Educación Mèdica Contìnua, de la cual soy Asesor, tiene como uno de sus fines “promover de manera permanente la superaciòn cientìfica, acadèmica y tècnica de los miembros del Colegio”. Este subrayado, importante, por cuanto que la educación mèdica contìnua de Guatemala ha estado orientada, por tradición o conveniencia, por Casas Farmacèuticas que financian, ponen al disertante y recomiendan, terapèuticas farmacològicas basadas en intereses propios de las empresas farmacèuticas nacionales è internacionales.
A partir del año 2,009, todos los agremiados debemos cumplir con el reglamento de educación mèdica contìnua, alcanzando nuestras 32 horas crèdito anuales. Y Educación Mèdica Contìnua debe buscar las metodologías necesarias para facilitar que los profesionales de la salud, tengamos acceso a esta constante capacitaciòn, en un mundo altamente tecnificado y globalizado.
El año 2,009, representa para la formación acadèmica permanente de los profesionales incluìdos en el colegio de mèdicos y cirujanos de Guatemala, un parteaguas històrico. Un proceso que era necesario y que habrà de continuar desarrollàndose, pues en la vida profesional, mèdico que no se educa permanentemente, pierde vigencia, eficacia y calidad.
Dr. Carlos Chùa
educarusac@gmail.com
En el año 2,001, el Congreso de la Repùblica de Guatemala emite la Ley de Colegiación Profesional Obligatoria (decreto 72-2001) para todos los profesionales del paìs. Esta Ley entrò en vigencia el 1º. de enero del año subsiguiente. En la misma se estipula que todos los colegios profesionales del paìs DEBEN tener su reglamento de Educación Profesional Contìnua, que permita a sus agremiados la constante “puesta al dìa” de sus conocimientos, habilidades y destrezas. En el caso de la medicina, con toda certidumbre completamente necesario, pues se estima que cada 5 años el conocimiento mèdico se transforma en màs del 50%, aunque cierto es, la semiologìa, el interrogatorio mèdico y el examen fìsico, pilares del diagnòstico clìnico, continùan siendo las mismas.
Después de 7 años de intenso debate y discusión, por fin aprobamos el Reglamento de Educación Mèdica Contìnua en nuestro Colegio. Lo que màs provocò discusión fue “si al no aprobar las horas crèdito necesarias, se perdìa automáticamente la calidad de socio activo, por tanto, el derecho a las prestaciones gremiales”. Como esto provocò distanciamiento en las posturas presentadas en Asamblea General, aprobàndose que “todos los mèdicos y mèdicas que ejerzan la profesiòn estàn obligados al cumplimiento de los CPA (crèditos profesionales anuales) establecidos en el reglamento (32 horas crèdito anuales) hasta la edad de 65 años”. Pero nò que al reprobar se perdiera la calidad de Activo. Igualmente se establece que el “Colegio de Mèdicos y Cirujanos de Guatemala, por medio de su Comisiòn de Educación Mèdica Contìnua, de la cual soy Asesor, tiene como uno de sus fines “promover de manera permanente la superaciòn cientìfica, acadèmica y tècnica de los miembros del Colegio”. Este subrayado, importante, por cuanto que la educación mèdica contìnua de Guatemala ha estado orientada, por tradición o conveniencia, por Casas Farmacèuticas que financian, ponen al disertante y recomiendan, terapèuticas farmacològicas basadas en intereses propios de las empresas farmacèuticas nacionales è internacionales.
A partir del año 2,009, todos los agremiados debemos cumplir con el reglamento de educación mèdica contìnua, alcanzando nuestras 32 horas crèdito anuales. Y Educación Mèdica Contìnua debe buscar las metodologías necesarias para facilitar que los profesionales de la salud, tengamos acceso a esta constante capacitaciòn, en un mundo altamente tecnificado y globalizado.
El año 2,009, representa para la formación acadèmica permanente de los profesionales incluìdos en el colegio de mèdicos y cirujanos de Guatemala, un parteaguas històrico. Un proceso que era necesario y que habrà de continuar desarrollàndose, pues en la vida profesional, mèdico que no se educa permanentemente, pierde vigencia, eficacia y calidad.
sábado, 15 de agosto de 2009
¡Bienvenidos!
Extendemos una cordial bienvenida virtual a todos los colegas interesados en los programas de Educación Médica Continua del Colegio de Médicos y Cirujanos de Guatemala.
El 10 de octubre de 2008, en Asamblea General de los miembros de nuestro Colegio, se aprobó el Reglamento de Educación Médica Continua, mismo que está vigente.
El reglamento se basa en la necesidad de impulsar la superación moral, científica, técnica y material de los colegiados, siguiendo los lineamientos de la Constitución de la República de Guatemala, la Ley de Colegiación Obligatoria y los Estatutos del Colegio de Médicos y Cirujanos de Guatemala.
En este blog publicaremos noticias, vínculos cibernéticos relacionados con la educación médica continua y comentarios de nuestros asociados.
El 10 de octubre de 2008, en Asamblea General de los miembros de nuestro Colegio, se aprobó el Reglamento de Educación Médica Continua, mismo que está vigente.
El reglamento se basa en la necesidad de impulsar la superación moral, científica, técnica y material de los colegiados, siguiendo los lineamientos de la Constitución de la República de Guatemala, la Ley de Colegiación Obligatoria y los Estatutos del Colegio de Médicos y Cirujanos de Guatemala.
En este blog publicaremos noticias, vínculos cibernéticos relacionados con la educación médica continua y comentarios de nuestros asociados.
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